英文钞写关于很大一部份门生而言是个题目，特为是一些不何如着重文字工致的男生，他们偶然在英语做文中会由于钞写题目而被扣分，然则能否值得花大光阴去练钞写呢？本日学方君请到一位来自清华的学子给众人分享一下能否该当花光阴去研习英文钞写。
学方理想者简介aoyuan师兄：清华级社科学院本科生。高中就读于衡水中学，当选年清华领军企图。
校友发问先生说英语做文也会看一下钞写，字写得好会有加分，不领会这是不是果然？那是不是该当去花光阴练一下英语的钞写呢？列位清北学长那时英语都写得很漂亮吗？
理想者回复aoyuan师兄首先需求解说的是，英语的钞写在做文中的严重性并不亚于做文体例，这点在高选取展现的尤甚。
今朝的高考阅卷是把是把每一齐分类扫描放到电脑内里，譬喻做文，阅卷先生看的则是扫描后电脑上显露出的被强调的段落。这就请求咱们不光要仔细卷面的完全架构，更要仔细一些钞写上的小细节（这个我下文交涉到）。有一些小瑕玷经扫描在电脑上被强调以后对完全卷面影响颇大。
除此以外，由于高考阅卷的速率极快，卷面临先生的第一回忆便显得尤其严重。试想咱们是监考先生，当咱们看到一份明净的试卷时自会感到清新进而心思加倍喜悦，舒服给它打高分；但倘使摆在咱们当前的是一份又乱又差的试卷，咱们也许底子没蓄谋情去读它的体例，更不必说打高分了。不少阅卷先生在以后的判卷领悟中也谈到“钞写标准正直，卷面明净”能“给阅卷人员以优越的第一回忆”。看来钞写弗成谓不严重。
我高中就读于河北衡水中学，从高一入学最先每位英语先生便都邑要肄业生研习英语习字。如许练了三年到高考时便显出了很显然的上风。我这边有几张前段光阴网上广为传达的衡中高考英语做文图，也一并发下。
透过这几张图咱们不难觉察它们的联合点，便是卷面都十合做整，笔迹清楚，况且完全感很强，很有种行云流水之感。这类程度无疑是和三年的联络分不开的。适才也提到，咱们自入学起最先研习字，在高一高二时根本每周是两到三篇，高三课业量加剧，钞写好的同窗寻常是一周一篇，钞写稍差的同窗照样一周多篇地研习。到结果不少同窗都能做到钞写像印刷体相同。
也许有的同窗不肯去练钞写无外乎几个缘由。一是感到研习太单调，浪掷光阴。二是感到距高考光阴很近，就算练了也没有成就。
这边我需表明一下，研习字的历程绝不是一个单调的历程，它也许当成一种放松与享福。那时咱们不少同窗都是在刷题刷累了时辰经过研习字来放松，来让本身的大脑换换思绪。况且练字的体例并没有甚么请求，可所以做文范文，可所以英文歌词，可所以片子台词，可所以一些糊口俗谚，等等，通常你感到英语里好玩的东西均也许拿来研习字，如许一方面钞写程度提升了，另一方面临完全的英语补偿也大有裨益。
至于第二个原因，原本研习英语习字是一个奏效很快的历程。倘若咱们从高一最先练，到高三练成工致的印刷体诚然极好，但若咱们没有那末多光阴，咱们把字练得工致清楚也是没题目的。离高考较近的同窗我倡导能够天天都练一篇习字，权当天天的放松，只需屡屡都用心肠标准地去练到高考时你会觉察超过是庞大的。
这边再有一些练字的法子需求仔细：
字体筛选：高选取较量占上风的字体我感到依然这类手写印刷体。特征是饱满宛转并具备肯定斜度，不连笔，通篇工致清楚。像其余的一些字体，诸如花体、意大利斜体等，即使漂亮不过练起来有难度，况且练不好还简单看着散乱。于是依然保举标准的手写印刷体。
用笔要筛选通常的大于0.7的中性笔，较粗的笔写出的字本领显得饱满。况且通篇使劲要勉力坚决一致，我曾经由于使劲不一致致使扫描出的做文笔迹深浅不一，格外丢脸。
字体斜度寻常坚决右倾20-30度，但要通篇一致。切弗成斜度不一，不然对完全感太甚毁坏。假若一直难以坚决斜度一致就也许试验改玉成篇没有斜度。
在一最先研习的时辰先研习每一个字母的钞写（从网上找字母的标准钞写或许买英文字帖），再慢慢研习单词与句子。一最先也许在四线纸上研习来标准本身的字母写法，但缓缓要挣脱四线纸，用通常的簿本来研习。终究高考英语做文是没有画线的。
从效仿特等笔迹做起。
每篇习字的是非也许依据本身的光阴来定，光阴丰饶的时辰也许多练些，光阴不是那末富余的时辰也也许少练点，但肯定要坚决。
考核的时辰肯定要留足充沛的光阴来写稿文，先要在初稿纸上打好初稿再往答题卡上重写，死力不犯错。这还请求众人提升英语做题效率，前方的题保证又快又好地做完。
除了钞写还需说些题外话，便是做文体例。即使钞写很严重，不过体例相同弗成无视。从前我据说有个段子是某同窗高考时英语做文是抄的前方的赏玩段落，但便是由于字好也拿了高分，以此来表明钞写好就可以走天下了。这也许只可当个笑话听。如今高考阅卷每道题都要起码两个先生来阅，倘若你体例上是抄的或许文错误题很简单被觉察。于是倡导依然不要冒危急去无视体例。通常的英语研习也要多补偿些高档辞汇、高档句子和短语留大做文里用。
再有便是，做文的开首和结果肯定要保文凭写最为工致、体例上精美丰饶况且万万不要犯错，给阅卷先生留住优越的第一回忆和结果回忆。
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