盖博士 http://m.39.net/baidianfeng/a_4328634.html
年，我参加教师公招考试成为了一名教师。让人意外的是，虽然报考的是乡镇学校老师，结果却被校长安排到一个叫瓦屋小学的村小任教。可就是在瓦屋小学的三年，给了我无尽的力量，我也真正从一个教师小白成为了真正的人民教师。
至今我还清楚地记得，年9月1日早上，我坐着曾强校长的车，满怀希望地来到瓦屋小学。一下车，就被告知当班主任，而且孩子们和家长们已经在教室里等着报名了。于是，我快速地跑步上楼，走进教室开始报名工作。
我的手里只有一支中性笔，一个A5软面抄，教室里的铁黑板有些掉漆甚至还缺角，双人课桌上满目疮痍，但我没有时间细看，快速地在黑板上写好书本费多少钱生活费多少钱。我一边收学费，一边让学生写上自己的名字。当我看到第一个名字时，我就纳闷了：歪歪扭扭的，是四年级孩子的字吗？但是到了后面，就见惯不惊了：班上43人，大家的字都差不多。当然，有些孩子的书写要干净利落些，少数人的字简直就是“鬼画符”。就是那个报名的上午，我教书的第一天，萌生了要好好教孩子们写字的想法。
我刚开始练字时的“不堪回首”谢老师练字的故事也就真正开始了。虽然我是师范毕业生，但学的是计算机，而且一毕业还在外打工“漂”了十年，天天和电脑打交道的我，一手字也很菜，只是比那些学生的好一点而已。可怎么办呢？现在当了老师，还是语文老师，必须的把字写好，不然，怎么面对学生，怎么以身垂范？偶然间，我想起自己上小学的时候，老师让我们天天写毛笔字，要不要试试呢？于是，我自己先买来了毛笔，在学校图书室借来了书法字帖，开始临摹练字。
第一次写毛笔字因为家在成都，周末回家的时间少，于是，我每天都住在学校：学校既是上班的地方，也成为了我的另一个家。每天的课不算很多，多余的时间就多了，于是练字的时间倒是比较充裕。练字几天后，我自己都感觉到自己有进步了，于是又在想：“孩子们的字这么难看，是不是也能通过练习毛笔字来提高呢？”而且，我清楚地记得发的教材里面，孩子们都有一本《书法》的书。说干就干，我立即把想法和家长们沟通了一下，结果大家都比较支持，几乎是全票通过。于是，我又买了几十支毛笔回来，本子倒是不缺，因为学校库房里的大字本有好多摞缺没有人用。
不回家的谢老师，周末也带孩子们练习当毛笔分发到孩子们手里后，我们就正儿八经地开始了练字。我从握笔姿势开始，把自己学到的，我小时候老师教的，视频上看到的，一遍遍地教。现在看来，这完全就是拿他们做实验的感觉，真的是摸着石头过河。不过，很快我们就进入了角色，大部分孩子都能用正确的姿势握笔写“大字”了。这件事对农村的孩子和家长而言，无疑是大事件。因为我的这个举动，不仅让孩子们有了写字的兴趣，还收获了家长的信任和点赞。
进步都是一点一点的可是，孩子们毕竟是孩子，一些静得下来的小朋友倒是进步神速，可部分男生就直叫痛苦，给你乱画一气地交差了事。这个时候最考验老师了，首先，我不能放弃写字计划，其次，孩子们更不能放弃写字，大家只能咬着牙前进。于是，我也变通了一下教学策略：把每天写毛笔字，变成两天交一次大字作业。这样一来，我也有了更多的批改时间，晚上还有时间在每一个本子上给他们写上一两个示范的字。
家长们看见孩子们的进步，开心就这样，写字计划顺利地开展起来了：白天上课时，我在黑板上写板书，课堂作业的题目我也亲自抄写在破烂的黑板上；给孩子们批改作业时，不仅要判断题目的正误，见到书写不好的字，也用红笔给他们示范写出来。
我的进步也看得见于是，我的写字水平也渐渐地有了进步，孩子们的字也悄然无息地改变了面貌。第二年春天，全镇的书法比赛中，我们班多名孩子取得了名次，得了奖状。这对我们全班来说，是一次士气的全面提升。通过参加比赛获得名次，彻底地激活了孩子们的拼劲儿，也让我的信心爆棚，有了坚持的力量。
我们获奖啦年6月，我的第一届毕业生新鲜出炉了。在他们给老师的毕业赠言中，很多个孩子都表达着不舍，看着孩子们清秀的字迹，我的心里也流淌着无限的自豪。尤其是其中一位男生，毕业后一直坚持写毛笔字，毫无疑问地成为了写字高手。后面还跟着我一起去县上学习书法，一起成长。
见证奇迹的男孩时间能够证明一切，曾经的努力和汗水，才会让生命之光熠熠生辉。我的练字故事，每天还在继续，并且还在不断丰盈着我的人生。欢迎朋友们持续
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