学生在学习过程中，良好的听课习惯是必需的技能，它能使学生在课堂上更好获取知识，并能够发展学生智能。40分钟课堂上，会有很多学生注意力一次集中不到20分钟，这个数据并不是低得虚假，而是现在学生学习中，存在实际而又悲观的现象。
无论是教育学，还是教育心理学，都介绍从学生习惯养成着手，注意学生听课技巧的掌握，理论化的东西很难在实践教育教学中应用自如，还需要教育教学实际，和不同学生的分类表现特征，作出简洁具体的应对手段。
图片选自网络，如有冒犯请联系删除这个训练很具体，身处教育一线的同仁们都会清楚，就是在课堂上训练学生进行有效的课堂笔记。一般情况下，家长和教育者会反复叮嘱孩子要做好准备工作，诸如准备好上课的课本、练习本、笔和练习册等物品，告诉孩子上课不要溜号，要盯着老师的眼睛听课，积极回答老师的问题并主动参与互动等等，絮絮叨叨不住地念叨，简直成了学生身边的“唐僧”，领他们厌烦至极。
学生在课堂上经常会因为手边的各种书写用笔、圆规、量角器、橡皮擦、甚至削笔刀等物品，吸引目光，来满足他们排解紧张，消除无聊的心理，还有的学生经常转动手中的中性笔，不断掉落在课桌上，还会打扰别人正常听课，这些小小的“恶习”令老师头疼不已，深恶痛绝。
图片选自网络在课堂上强化课堂笔记的管理，既能够使学生高效完成课程知识的接收，还能改掉学生的上述“恶习”，将精力集中到课堂上。
首先要学生无论是什么课，都要备好课堂笔记本。桌面上只能有课本、笔记本、笔和必备的练习资料，其他与本课学习无关的书本等物品，都要收拾好放在课桌膛里，防止这些杂物影响学生的注意力，有意识管理要经过一段时间，学生才能将注意力更好集中在课堂上。
其次是老师应该有意识传授学生课堂笔记技巧。一般老师在上课时，会受时间和课时任务的限制，注意力集中在讲授内容上，很多时候无暇
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